MEMORIA CAP

ANÁLISIS DE LA REALIDAD DEL CENTRO

1. IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO

1.1 UBICACIÓN.
El “Colegio de San José Artesano” está ubicado en la Partida Rural del Plá de Sant Josep, en su límite con el Barrio del Plá, Sector V, en la periferia de la ciudad de Elche (Alicante), concretamente al inicio de la antigua Carretera de Matola, recientemente denominada Avenida San Juan Bosco en honor de la labor salesiana de esta Ciudad.

En el aspecto docente, el “Colegio de San José Artesano” es un colegio de enseñanza privada concertada, que, tras dedicarse en años anteriores a la docencia de la Formación Profesional, en la actualidad imparte también los niveles de ESO, Bachillerato LOGSE, Ciclos Formativos de Grado Medio, Programas de Garantía Social y Cursos de Formación Ocupacional del SERVEF

1.2 ENTORNO. NIVEL SOCIOCULTURAL.
Aunque en la actualidad su entorno es fundamentalmente industrial, pues la carretera de Circunvalación Sur, que lo separa del casco urbano, ha propiciado la aparición en el sector de algunas fábricas o talleres de calzado y de servicios relacionados con dicha actividad, la proximidad de las Partidas Rurales de Algoda y Matola con sus numerosas casas de campo y de tipo residencial, así como la proyectada urbanización de la zona para la instalación de nuevas industrias y comercios del sector servicios, pueden alterar muy positivamente las perspectivas urbanísticas del lugar, no sólo porque la aparición de estos servicios podrían elevar el nivel de vida de este barrio obrero, sino fundamentalmente por la construcción de nuevas viviendas, ya que este sector está llamado a ser una de las futuras zonas de ensanche de la ciudad de Elche, lo que, indudablemente, repercutirá en el aspecto sociocultural y económico de las familias, así como en el tipo de alumnos de que se sustente el propio Colegio, llamado a constituirse como centro cultural dinamizador y de referencia.
El hecho de estar ubicado en el extrarradio de la ciudad, unido a la circunstancia de que un importante número de alumnos procedan del “Colegio San Rafael”, (también perteneciente a la Familia Salesiana y con el que forma una unidad, ya que una Resolución de la Dirección Territorial, de fecha 23 de Mayo de 1996, autoriza que ambos Colegios queden adscritos para la docencia de las enseñanzas regladas), donde han cursado la Educación Infantil y/o Primaria, ha propiciado que el “Colegio San José Artesano” se haya visto obligado a contar con un servicio de autobuses externo para el traslado de los alumnos al Centro escolar y para su retorno posterior a la ciudad.
Toda esta serie de circunstancias, unidas a los condicionantes que impone el tipo de actividad laboral preferente local –el calzado-, a la influencia significativa de la inmigración en la ciudad de Elche, y a una composición muy heterogénea de su amplio extracto social urbano, hacen que, en la actualidad exista un complejo abanico en la relación con el nivel sociocultural y económico de los padres de los alumnos que reciben formación en el “Colegio San José Artesano”, en el que se observa una marcada preponderancia de la clase media, aunque de un bajo nivel cultural, y cuya estructura se desenvuelve dentro de los siguientes parámetros:


NIVEL SOCIOCULTURAL Padres Madres
Estudios Elementales 41,0 % 52,5 %
Estudios Medios 39,5 % 36,8 %
Estudios Superiores 19,5 % 10,7 %

NIVEL ECONOMICO PORCENTAJES
Condición Alta 0,55 %
Condición Media-Alta 8,50 %
Condición Media 62,10 %
Condición Media-Baja 24,00 %
Condición Baja 4,85 %

1.3 PERFIL DOCENTE DEL CENTRO
Con respecto a su perfil docente, el “Colegio San José Artesano” imparte los siguientes niveles educativos: Secundaria, Bachillerato LOGSE, Ciclos Formativos de Grado Medio, y Programas de Garantía Social, para el desarrollo de cuya actividad tiene autorizadas las siguientes unidades:
1.3.1 SECUNDARIA. Con tres líneas en los niveles de 1º y 2º, y 6 unidades; y con cuatro líneas en los niveles de 3º y 4º, y 8 unidades. Lo que representa un total de 14 unidades para 420 puestos escolares.
1.3.2 BACHILLERATO LOGSE. En las modalidades de Ciencias de la Naturaleza y la Salud; Humanidades y Ciencias Sociales, y Tecnología. Con un total de dos unidades para el nivel de 1º; y dos unidades para el nivel de 2º. Lo que representa un total de 4 unidades para 126 puestos escolares.
1.3.3 FORMACIÓN PROFESIONAL: CLICLOS FORMATIVOS DE GRADO MEDIO. En las especialidades de Carrocería; Equipos Electrónicos e Consumo; Equipos e Instalaciones Electrónicas; Mecanizado; y Gestión Administrativa. Cada una de ellos formadas por un 1º y un 2º curso y con un total de 11 unidades.
1.3.4 PROGRAMAS DE CUALIFICACIÓN PROFESIONAL INICIAL. Se imparten dos cursos en las especialidades de Chapista-Pintor de Vehículos, y de Instalador Eléctrico en Baja Tensión.
1.3.5 ENSEÑANZA NO REGLADA. Finalmente se imparten Cursos de Formación Ocupacional tutelados por el SERVEF.

2. EXPERIENCIAS EDUCATIVAS
 Nivel II de la Red de Centros Educativos en Calidad, tutelados por el IVECE. En estos momentos trabajando para conseguir el Nivel III
 Curso de Formación del Profesorado en Centros, subvencionado por la Consellería de Educación y tutelados por el CEFIRE.
 Implantación de Grupos Flexibles en las áreas instrumentales: Lengua Castellana, Matemáticas e Ingles, en todos los cursos de Secundaria.
 En funcionamiento 1 Programa de Diversificación Curricular de 2º curso.

3. ESCOLARIZACIÓN Y DEMANDA SOCIAL
El “Colegio San José Artesano” cuenta, según cursos escolares, con una media de alumnos que oscila entre los 750 y los 800 por curso, la mayoría de ellos de Elche. Dichos Grupos están distribuidos con arreglo a los siguientes niveles, cursos y grupos:

NIVELES CURSO 1º CURSO 2º CURSO 3º CURSO 4º
E.S.O 3 102 3 107 4 120 4 115
BACHILLERATO LOGSE 2 76 2 58 - - - -
C.F.G.M 6 105 6 94 - - - -
P.C.P.I 2 30 - - - - - -
GRUPOS 13 11 4 4

Los Alumnos de 1 de la E.S.O. proceden en su mayoría del “Colegio San Rafael”, también perteneciente a la Familia Salesiana y con el que forma una unidad, ya que la Resolución de la Dirección Territorial, de fecha 23 de Mayo de 1996, autoriza que ambos Colegios queden adscritos para la docencia de las enseñanzas regladas; esto posibilita ofrecer una propuesta que cubre todo el arco educativo, desde Infantil 3 años hasta Bachillerato LOGSE y Ciclos Formativos, basada en una misma identidad y valores.

OFERTA DE PLAZAS Y SOLICITUDES – CURSO 2008-2009

Curso Plazas ofertas solicitudes admitidos
1º ESO 15 34 15
2º ESO 0 8 3
3º ESO 20 15 15
4º ESO 5 5 5
1º BACH 0 7 3

La concertación del nivel de bachillerato posibilita a los padres educar a sus hijos/as en un mismo ideario educativo y de valores, independientemente de su condición social.

4. INSTALACIONES DE QUE DISPONE.
El “Colegio San José Artesano” tiene su origen en la venta a la Familia Salesiana de la finca “San José”, propiedad de las hermanas Josefina y Clementina Chorro Tormo, que buscaban una congregación religiosa para venderle la misma con el fin de que, educando a la juventud y elevando el nivel cultural de la población, no se repitieran las experiencias dolorosas vividas en la guerra civil. Tras tres años de obras, en el verano de 1971, llegan los primeros Salesianos a poner en marcha la escuela de Formación Profesional “San José Obrero”, que comenzó su primer curso el 2 7de Septiembre del mismo año en un edificio relativamente moderno, pero no suntuoso, que ha sido sometido a diversas reformas para mejorar sus instalaciones y adecuarlas a la normativa vigente en cada época en relación con la enseñanza. Actualmente se ha reestructurado el pabellón central, en cuy aparte superior se ubicará el Bachillerato LOGSE, todo ello con la finalidad de acomodar las instalaciones a la normativa establecida al efecto por la LOGSE y dotarse de instalaciones adecuadas que preserven la calidad de la enseñanza que se imparte en dicho Colegio.

El “Colegio San José Artesano” cuenta con las siguientes instalaciones:
4.1 AULAS.
Bachillerato: cinco aulas.
Ciclos Formativos: seis aulas.
Desdobles: cuatro aulas.
Educación Secundaria: catorce aulas.
Informática: tres aulas.
Medios Audiovisuales.
Música: un aula.
Plástica y Dibujo: dos aulas. Una para Secundaria y otra para Bachillerato.
Religión: un aula.
Tecnología: un aula.
Aula multimedia para Formación Profesional.

4.2 ESPECIALIDADES.
Aula Multiusos (Polivalente) (Aula Magna): una.
Biblioteca: una.
Dependencias Administrativas: Dos.
Despachos de Dirección: dos.
Gabinete Psicopedagógico (Depart. Orientación): dos.
Laboratorio de Biología y Geología: uno.
Laboratorio de Física y Química: uno.
Laboratorio de Idiomas: uno.
Sala de Conferencias: una.
Sala de Profesores: una.
Taller de Chapa y Pintura del Automóvil: uno.
Taller de Electricidad y Electrónica: dos.
Taller de Electricidad y Mecánica del Automóvil: dos.
Taller de Mecanizado: uno.

4.3 DEPORTES Y OCIO.
Pabellón Cubierto Multiusos. (con dos vestuarios femeninos y masculinos): uno.
Pistas Deportivas Exteriores Multiusos (con dos vestuarios femeninos y masculinos): seis.
“Salón Azul”: Multiusos con capacidad para 200 personas.
Salón de Actos para 100 personas.
Gran Zona Ajardinada.

4.4 SEVICIOS.
Aparcamiento para profesores y padres de alumnos.
Local Social-Cafetería de atención a padres.
Comedor para alumnos y profesores.

5. PERSONAL DEL CENTRO.

El “Colegio San José Artesano” cuenta con las siguientes categorías de personal:

5.1 PERSONAL DOCENTE.
El número de total de profesores es de 50 seglares y 3 salesianos englobados en 5 departamentos de E.S.O y Bachillerato y 5 departamentos de Formación Profesional. De ellos, los dedicados a la docencia en Secundaria y Bachillerato, con titulaciones superiores (Licenciados, Ingenieros Superiores, o equivalentes); mientras que los dedicados a Ciclos Formativos o Programas de Garantía Social, con titulaciones de Licenciados, Ingenieros Superiores o Técnicos Especialistas.
Todos ellos desarrollan una jornada laboral continua, de lunes a viernes, con un horario que va desde las 8.50 hasta las 14.50 para los cursos de 1º y 2º de Secundaria; y de 8.00 a 14.50 horas, para los demás cursos. La jornada de la tarde del miércoles se dedica a formación del profesorado.

5.2 PERSONAL AUXILIAR Y DE SERVICIOS.
Existen los siguientes tipos de Personal Auxiliar y de Servicios:
5.2.1 Conserjes: dos.
5.2.2 Secretaría: uno.
5.2.3 Ropería: uno.
5.2.4 Equipo de Limpieza: seis.
5.2.5 Equipo de cocina: dos.
5.2.6 Local Social-Cafetería: dos.

6. OTRAS PRESTACIONES DEL CENTRO.

El “Colegio San José Artesano” cuenta con un Departamento de Orientación. –integrado por una psicóloga y una pedagoga- ambas con jornada completa-, que evalúan y detecta las necesidades, carencias y dificultades de los alumnos, y orienta a los padres y profesores sobre las pautas de actuación a seguir.
Entre los servicios escolares, el Centro cuenta con cocina propia, que da servicio de comedor y es utilizado tanto por alumnos como por profesores.
Dispone, asimismo, de la cobertura de un Seguro Médico y de Responsabilidad Civil.
Finalmente, el Centro cuenta con u n Programa de Actividades Extrescolares, desarrolladas todos los días, excepto los miércoles, desde las 15.30 a las 19.30 horas. Entre estas actividades destacan el deporte (balonmano, voley, fútbol sala y baloncesto), clases de guitarra, informática, taller de teatro, inglés, taller de radio, música en directo y baile.

7. ORGANIGRAMA DEL CENTRO.

El Equipo Directivo está estructurado con arreglo al siguiente organigrama:
7.1 EQUIPO DIRECTIVO
o Director Titular: Vicente Enrique Picó Viñedo
o Administrador: Álvaro Milián Milián
o Director Pedagógico: Juan Manuel Lorca Gutiérrez
o Gabinete Orientación: Marián De Dompablo Rodríguez
o Jefe de Estudios: 1ºCiclo E.S.O: Eva Maria Pérez Zamora
o Jefe de Estudios: 2º Ciclo E.S.O: Javier Contreras Hortelano
o Jefe de Estudios: Bachillerato: José Antonio Jordá Serrano
o Jefe de Estudios Ciclos Formativos: Juan Manuel Marín
o Jefes de Departamento:
E.S.O: Humanidades: Manuel Villodre Moratalla
E.S.O: Lengua: Isabel Poveda Antón
E.S.O: Arte y Tecnología: Gerardo Zapata
E.S.O: Ciencias: Enrique Moyá Cartagena
E.S.O: Orientación: Marián De Dompablo Rodríguez
CC.FF: Electricidad-Electrónica: Jesús Pérez
CC.FF: Administrativo: José Ramón Pérez
CC.FF: Automoción: José Luis Pérez Lag
CC.FF: F. Mecánica: Evelio Barambio Pérez
CC.FF: F.C.T: Juan Campillo López

o Coordinador de Pastoral: Ramón Simarro.





















































1. INTRODUCCIÓN

La unidad didáctica se encuentra ubicada dentro del Ciclo Formativo de Grado Medio Gestión Administrativa, cuya duración es de 1300 horas, y a su vez forma parte del modulo profesional Formación y Orientación Laboral (FOL) y forma parte del Bloque 2º denominado Orientación e Inserción Laboral.

Las normas que rigen dicho Ciclo Formativo son las siguientes:

• RD 1662/94 de 22 de Julio, por el que se establece el Titulo de Técnico de Gestión Administrativa y las correspondientes enseñanzas mínimas.
• RD 1677/94 de 22 de Julio, por el que se establece el Currículo del Ciclo Formativo de grado medio correspondiente al Titulo de Técnico en Gestión Administrativa.

2. OBJETIVOS GENERALES DEL ÁREA O MATERIA

• Detectar las situaciones de riesgo más habituales en el ámbito laboral que puedan afectar a su salud y aplicar las medidas de protección y prevención correspondientes.
• Aplicar las medidas sanitarias básicas inmediatas en el lugar del accidente en situaciones simuladas.
• Diferenciar las formas y procedimientos de inserción en la realidad laboral como trabajador por cuenta ajena o por cuenta propia.
• Orientarse en el mercado de trabajo, identificando sus propias capacidades e intereses y el itinerario profesional más idóneo.
• Interpretar el m arco legal del trabajo y distinguir los derechos y obligaciones que se derivan de las relaciones laborales.

3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA UNIDAD

• Localizar métodos de búsqueda de empleo.
• Identificar y responder a una oferta de trabajo.
• Describir los procesos de selección de personal.
• Definir itinerarios formativos posibles.

4. CONTENIDOS

• CONCEPTOS
1. Mercado laboral
1.1. Situación del mercado de trabajo.
1.2. Estructura del mercado de trabajo.
1.3. Políticas de empleo.
1.4. El mercado de trabajo en la Unión Europea.
1.5. Perspectiva del empleo en España.

2. Auto orientación profesional
2.1. Proceso de análisis de las características personales
2.2. La transición a la vida activa.
2.3. El proyecto profesional.

3. La búsqueda de empleo.
3.1. Métodos de búsqueda de empleo.
3.2. Ofertas y demandas de trabajo.
3.3. Proceso de selección de personal.
3.4. Acceso a la función publica.

• PROCEDIMIENTO

 Elaboración de un dossier acerca de los métodos de búsqueda de empleo.
 Análisis e interpretación de los distintos métodos de búsqueda de empleo.
 Participación en el proceso de selección mediante la elaboración de cartas de presentación y currículos, así como, preparación de diferentes tipos de entrevistas.
 Análisis de las capacidades laborales y expectativas personales.

• ACTITUDES

 Interés en utilizar los distintos medios a su alcance en la búsqueda de empleo.
 Actitud positiva en ampliar su entorno personal como forma de encontrar trabajo.
 Motivación por encontrar caminos que acerquen las necesidades socio profesionales y las personales.
 Demostrar sentido estético y pulcritud a la hora de redactar cartas de presentación y currículo.
 Respeto hacia los otros en el proceso de selección y la obtención de datos.
 Trato igualitario y no discriminatorio en la identificación de capacidades e intereses personales y en la adecuación personal al lugar de trabajo
 Aportación de soluciones originales e innovadoras en el análisis de las posibilidades de ocupación.

5. METODOLOGÍA

La metodología que se aplica en esta unidad didáctica es activa, por lo que se intentará favorecer la capacidad para aprender por si mismo y para trabajar en equipo.
Existirán actividades con distinto grado de dificultad, ya sean individuales, o colectivas a la vez que se intentará el intercambio de ideas.
Se realizarán explicaciones por parte del profesor a la hora de introducir conceptos.
Se intentará que el alumno observe, reflexione, realice, participe, investigue, construya. Todo ello con el fin de lograr la adquisición de conocimientos y desarrollo de capacidades. Fomentándose la actitud participativa del alumno y su capacidad critica. Para esto se realizaran actividades variadas, como confeccionar el currículo vitae y la carta de presentación, simular entrevistas de trabajo, buscar ofertas de empleo relacionadas con el titulo de formación profesional, planificar procesos de búsqueda de empleo a través de Internet.
Mediante todo lo expuesto los alumnos deben construir su propio aprendizaje.

6. TRATAMIENTO DE LOS TEMAS TRANSVERSALES

• Educación cívica y moral, desarrollar el juicio moral para el análisis de los hechos sociales y los valores para ejercitar la ciudadanía en una sociedad democrática y plural.
• Educación para la igualdad de oportunidades.

7. EVALUACIÓN

• CRITERIOS DE EVALUACIÓN

 Describir el proceso que hay que seguir y elaborar la documentación necesaria para la obtención de un empleo, partiendo de una oferta de trabajo de acuerdo con su perfil profesional.
 Identificar y evaluar las capacidades, actitudes y conocimientos propios con valor profesionalizador.
 Definir los interese individuales y sus motivaciones, evitando, en su caso, los condicionamientos por razón de sexo o de otra índole.
 Identificar la oferta formativa y la demanda laboral referida a sus intereses

• PROCEDIMIENTOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Para llevar a cabo la evaluación se utilizarán diferentes y variados procedimientos, según la naturaleza de los contenidos a evaluar.
Contenidos:
 Conceptuales. Ejercicio escrito
 Procedimentales. Evaluación del trabajo práctico, ejercicios y trabajos
 Actitudinales. Observación del trabajo diario, actitud y asistencia a clase.

• CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

En cada evaluación y sobre un total de diez puntos, se valorará de la siguiente manera:
 60% pruebas escritas individuales.
 30% ejercicios y trabajos.
 10% tareas diarias, participación y el interés por aprender.

8. MEDIDAS DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD

• Alumnos que presenten dificultades de aprendizaje se prestará atención individualizada.
• Alumnos con necesidades educativas especiales con adaptaciones curriculares significativas se seguirán las directrices del departamento de orientación.
• Alumnos con altas capacidades intelectuales, actividades de ampliación.

9. RECURSOS DIDÁCTICOS

• Materiales: Libro de texto. Formación y Orientación Laboral Editorial Edebé.
• Nuevas tecnologías: Búsqueda en Internet.
• Audiovisuales
• Prensa



EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA

La valoración de la experiencia de la fase práctica del CAP fue una experiencia muy positiva
La fase práctica se realizó en el Centro “San José Artesano” de Elche bajo las pautas de la Tutora asignada.
Se realizó la entrevista personal con la Tutora, siguiendo las pautas indicadas para la realización de las prácticas, siguiendo todas las indicaciones establecidas por la UMH.
Asistí como observadora durante varias sesiones para ver el desarrollo de las clases impartidas por la Tutora.
Una vez elegida la unidad didáctica a desarrollar y con el apoyo del Libro de texto y de la Tutora, preparé el contenido de la materia a desarrollar en las clases que debía impartir, siguiendo la programación de la Tutora.
Tras realizar la unidad didáctica, de forma autónoma y sustituyendo a la profesora, desempeñe sus funciones durante dos sesiones, en conformidad con lo establecido en la unidad didáctica
Además asistí a actividades complementarias, como preparación de clases, diseño de la unidad didáctica, a guardias de patio, como al resto de actividades propias del tutor.
Agradezco y resalto el excelente trato recibido por parte de la Tutora, de todo el personal de Centro y de los alumnos, los cuales me acogieron durante las prácticas de una forma especial de la cual me sentí muy privilegiada.